Resultados da votação

Apurados os resultados da votação que hoje decorreu, aqui os apresentamos:

Eleitores: 148

Votantes: 140
Abstenção: 8

Lista A: 76 votos
Lista B: 59 votos
Brancos: 5 votos

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Reflexão

Hoje é dia de reflexão para amanhã votar,

tome a sua decisão porque a todos cabe participar.

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Filosofia para uma mudança - XVII

A memória é a sentinela do cérebro.

William Shakespear

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Carta Aberta

Biscoitos, Junho, 2009

Caros colegas e funcionários:

Os membros desta equipa, em nome da lista que representam e em seu nome individual, vem por este meio, desde já, agradecer àqueles que manifestaram o seu apoio à nossa candidatura e que, pelo seu trabalho, pelas ideias que compartilharam, e pelo enriquecimento que deram ao nosso projecto, tornaram possível a apresentação de um trabalho que consideramos de qualidade e que reflecte a perspectiva partilhada por muitos dos membros desta comunidade educativa.

Em segundo lugar, talvez mais para aqueles que se mantêm silenciosos e/ou indecisos, e sem querer impor vontades, gostaríamos de convidá-los mais uma vez a visitarem o nosso blog para se inteirarem das actualizações diárias, caso não nos tenham acompanhado ao longo deste mês, e de reforçar algumas ideias que, neste momento, nos parecem essenciais:

- Apresentámo-nos como equipa – é assim que trabalhamos e será assim que continuaremos a trabalhar;

- O que esta equipa representa não é uma visão individual, mas um conjunto de experiências e competências que, partilhadas, em ambiente saudável, nos enriqueceram individualmente e que acreditamos firmemente poderão trazer mais-valias a esta escola;

- A sua representatividade encontra-se, desde já, garantida, não só no nosso plano de intenções, que deverá ser o alvo principal do vosso escrutínio, mas também nos nossos membros;

- Não apresentámos um programa repentista, mas sim o produto de muitos meses de trabalho e reflexão sobre a nossa escola e a educação/gestão executiva em geral, enriquecido pelos vários contributos resultantes da auscultação de diversas pessoas;

- Apresentámos as nossas propostas proporcionando o tempo necessário e espaços variados, abertos a todos, para a sua discussão/esclarecimento e procedendo a algumas reformulações decorrentes das sugestões que nos chegaram ao conhecimento – tal como é nossa intenção continuar a fazer;

- Somos reconhecidamente pessoas responsáveis e trabalhadoras que irão envidar todos os esforços necessários e possíveis para melhorar sempre as condições e resolver os problemas que surjam na escola;

- Preocupamo-nos, desde sempre, com as aprendizagens e o sucesso dos nossos alunos, assim como com o seu bem estar, investindo nas relações interpessoais com eles, com as suas famílias e na nossa própria formação profissional, de forma a poder responder, cada vez melhor, às solicitações da escola de hoje;

- A nossa postura sempre se pautou pela cordialidade e pela verdade, pelo respeito da diversidade de opiniões, pela humildade da acção e pelo empenho na consecução do trabalho;

- Pomos, e assim o continuaremos a fazer, a ética de acção profissional acima de qualquer divergência profissional ou pessoal;

- Assumimos a serenidade, a alegria e a boa-disposição como formas de estar, simultaneamente pessoais e profissionais;

- Comprometemo-nos a ser transparentes na gestão executiva desta escola, promovendo a partilha de ideias e responsabilidades, bem como o planeamento, divulgação e avaliação, alargados e atempados, de todas as medidas que forem tomadas;

- Prometemos justiça e equidade em todos os nossos actos executivos e a promoção de estratégias conducentes a estes mesmos resultados nos vários órgãos da escola;

- Prometemos, ainda, representar a escola em todos os espaços e momentos necessários e obrigatórios, dando uma voz e imagem positivas desta comunidade educativa.

Estamos a terminar, assim, o nosso processo de propositura a estas eleições para o Conselho Executivo, desejando apenas que todos os eleitores participem de forma responsável, informada e consciente neste acto, não deixando em mãos alheias a expressão da sua vontade, qualquer que ela seja. Cá estaremos, sempre, para o trabalho que nos for atribuído e para continuar a compartilhar convosco o dia-a-dia da nossa EBI dos Biscoitos.

Bem Hajam!

A Lista A

Cecília Terra, Doroteia Dias e José Aurélio Almeida

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Filosofia para uma mudança - XVI

Dizem sempre que o tempo muda as coisas,

mas na realidade somos nós próprios quem tem de as mudar.

Andy Warthol

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Folheto

(clique nas imagens para melhor as visualizar)

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Filosofia para uma mudança - XV

Uma escola deve ser um espaço de colaboração e confiança.

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E mais um cartaz

Cá está mais um cartaz da Lista A.

Este realça a nossa missão de abrir horizontes, simbolizada pelo abrir do fecho e o surgir de uma imagem muito mais interessante do que um simples muro de tijolo e cimento.

Não se esqueçam que para isto é essencial votar.

Apreciem.

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Filosofia para uma mudança - XIV

Lealdade e Justiça devem estar sempre presentes,

mas os justos não agem por simpatia.

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Barra lateral

Olá!

A barra lateral deste espaço está repleta de "mimos" para vós.

Logo após a nossa apresentação (perfil, identificação e fotografias), surgem hiperligações para vários documentos de relevo, entre os que produzimos e os que enquadram superiormente a gestão e administração da EBI dos Biscoitos, para além de uma compilação actualizada de toda a legislação regional em vigor referente ao sector educativo.

Depois de algumas imagens dos nossos documentos está a lista de etiquetas que acompanham cada uma das publicações que fazemos.

Também estão em destaque ligações para os últimos comentários que recebemos neste espaço (curiosamente complementados com outros contributos da mesma natureza, recebidos no blogue Biscoitos: https://www.blogger.com/comment.g?blogID=13079486&postID=1778241155074067155&isPopup=true).

Após o arquivo do blogue temos a contagem decrescente para o dia do acto eleitoral (está quase...).

Alguns vídeos e imagens com significado para a EBI dos Biscoitos antecedem as ligações para espaços inerentes à mesma.

Quase a finalizar temos o contador de visitas e a lista de seguidores (já com adesões).

Para fechar em beleza surge uma selecção de temas musicais, a adocicar o nosso bom feeling, nesta sinfonia de mudança de vida, em que é necessário keep holding on, a caminho de um wonderful world para a "Escola dos Biscoitos". Enfim, um hino à alegria através da construção de um heaven for everyone.

Peace on Earth, by Renie Britenbucher

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Terceiro cartaz

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Filosofia para uma mudança - XIII

Se a tranquilidade da água permite reflectir as coisas,

o que não poderá a tranquilidade do espírito?

Chuang Tzu

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Carta Aberta aos Pais e Encarregados de Educação

(clique nas imagens para melhor visualização)

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Cada um de vós merece que seja escutada a sua voz!

É tempo de mudança!
É tempo de "arejar"!
É tempo de confiança!
É tempo de desabafar!

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Filosofia para uma mudança - XII

A autoridade moral de uma equipa

aumenta na medida em que dá provas do seu valor.

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Como promover uma escola de sucesso?

Muito mais do que aspectos físicos ou outros de mero suporte, o que realmente se revela como importante e que marca a diferença são as pessoas:

"E se procedermos a uma análise mais rigorosa das causas do sucesso e do insucesso do trabalho de uma escola encontram-se normalmente três factores essenciais que estão na base de uma avaliação positiva do trabalho da escola. Em primeiro lugar, a existência de um corpo docente estável, isto é, a implantação na escola de um núcleo central de professores que se mantém fixo durante um determinado número de anos; em segundo lugar, o aparecimento de uma liderança forte, ou seja, uma gestão pedagógica e administrativa conduzida por órgão da escola que assume plenamente as suas responsabilidades e conduz a escola, com legitimidade reconhecida mas com autoridade (embora sem autoritarismo), e, finalmente, o cumprimento de um projecto educativo que vai ao encontro das necessidades e dos anseios da comunidade, adequado às capacidades e aos meios de que a escola dispõe."

Marçal Grilo, Desafios da Educação - Ideias para uma política educativa no século XXI

Nota: Os negritos são da responsabilidade da Lista A.

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Tiras, tirinhas!

As tirinhas com o endereço do nosso blogue andam a "voar", e as visitas sempre a "pingar".

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Filosofia para uma mudança - XI

Os fortes são suaves, tranquilos.

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Acções - Processos de suporte

• Dinamização dos espaços da escola de forma a contribuir para o sucesso educativo;


• Análise de eventuais projectos de obras existentes e avaliação/alteração/ acompanhamento da sua implementação, assegurando a criação de um auditório, espaços cobertos destinados ao estudo, ao convívio e ao recreio dos alunos e espaços adequados à biblioteca e centro de recursos;


• Dinamização da Página web/Moodle/Portal da Educação;


• Criação e manutenção de um Blogue da comunidade educativa que fomente a troca de informações, ideias e opiniões;


• Melhoria do funcionamento da Biblioteca da escola com implementação de regras mais eficazes, de actividades de cariz cultural e de aquisição e promoção de obras actuais e relevantes para o Projecto Educativo da Escola;


• Gestão eficaz de todos os equipamentos e recursos educativos disponíveis, nomeadamente através da sua integração no Centro de Recursos;


• Equipamento de valências deficitárias, como os laboratórios de Ciência e os balneários do ginásio (duches e caldeira);


• Melhoria do funcionamento do Bufete e da Cantina, aumentando a qualidade da oferta;


• Avaliação e acompanhamento dos serviços de transporte de alunos;


• Angariação de formas alternativas de auto-financiamento;


• …

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Segundo cartaz

Ora aqui está mais uma produção gráfica, para todos vós.

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Filosofia para uma mudança - X

As dificuldades existem para serem vencidas.

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Acções - Lideranças

• Disponibilização de um espaço acolhedor e estimulante para alunos e pessoal docente e não docente;


• Incentivo à adesão a projectos por parte de docentes e discentes;


• Aproveitamento da autonomia administrativa e pedagógica na gestão da escola;


• Revisão do Plano de Segurança e Emergência;


• Criação de um Plano Global de Acção Ambiental;


• Garantia de sustentabilidade de experiências e projectos enriquecedores;


• Produção e divulgação de relatórios periódicos em relação a todas as parcerias, projectos e actividades;


• Representação da escola de forma digna e demonstrativa da qualidade e nível de profissionalismo dos seus elementos;


• Planificação, de acordo com o Projecto Educativo de Escola, a curto e médio prazo (periodal/anual e trienal), relativamente:
  - ao funcionamento das instalações e equipamentos escolares;
  - às actividades lectivas/não lectivas;
  - às necessidades formativas dos docentes e não docentes;
  - à participação dos encarregados de educação;
  - à gestão do pessoal;
  - à gestão financeira;
  - ao funcionamento e prioridades de trabalho do Serviço de Psicologia e Orientação;
  - às relações, acordos e parcerias com as instituições de apoio social e outros agentes colaborantes com a escola;


• Funcionamento em rede, delegando responsabilidades e traçando objectivos, nas várias estruturas educativas;


• Implementação de formas eficazes de comunicação inter-escolas e inter-órgãos;


• Promoção do diálogo efectivo entre pares (Grupos disciplinares, Departamentos, Conselhos de Turmas, Conselho Pedagógico, Assembleia de Escola...), através da tentativa de tornar mais eficazes e dinâmicas as reuniões (aligeirando os processos burocráticos e deixando maior espaço para a discussão pedagógica efectiva);


• Intervenção, em tempo útil, no despiste e resolução de problemas;


• Promoção de espaços de análise e discussão nos Departamentos Curriculares e no Conselho Pedagógico, com vista a uma permanente melhoria do Projecto Curricular de Escola;


• Explicitação clara das funções, responsabilidades e níveis de autonomia dos vários níveis e órgãos de gestão, bem como serviços e equipas (manuais de funções);


• Estabelecimento de contratos de colaboração que supram necessidades efectivas e imediatas da escola no sentido da consecução do seu projecto educativo de acordo com príncipios de viabilidade financeira;


• Contribuição para o funcionamento de todos os órgãos previstos no Regulamento Interno, com a devida autonomia e poderes efectivos, inclusive a Assembleia de Delegados das Turmas e a Equipa Multidisciplinar de Apoio Sócio-Educativo;


• Dinamização, acompanhamento e divulgação dos processos de Auto-Avaliação da Escola;


• …

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Filosofia para uma mudança - IX

Nem tudo o que pode ser contado conta,

e nem tudo o que conta pode ser contado.

Albert Einsten

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Acções - Profissionais

• Fomento da participação activa de todos os membros da comunidade na construção dos documentos base de orientação e gestão pedagógica (Projecto Educativo de Escola, Projecto Curricular de Escola, Regulamento Interno, e outros);


• Dinamização e estímulo à participação dos agentes educativos em acções, na escola e fora dela, que promovam a reflexão, a inovação e a actualização profissional;


• Contribuição para uma visão transdisciplinar dos curricula;


• Criação de espaços de reflexão sobre as actividades lectivas e partilha de experiências e boas práticas;


• Ponderação sobre perfis e competências na distribuição de serviço;


• Partilha de responsabilidades;


• Implementação de estratégias conducentes a uma maior disciplina e respeito pelos funcionários e demais membros da comunidade educativa por parte dos alunos;


• Promoção do reconhecimento e valorização do papel e acção de cada profissional, nomeadamente através do reconhecimento público da permanência do pessoal (docente e não docente), ao fim de 5, 10, 15, 20 e 25 anos de serviço na unidade orgânica e através do destaque dos contributos relevantes;


• Divulgação e prestação de esclarecimentos junto do pessoal docente e não docente acerca dos instrumentos para a sua gestão e avaliação;


• Garantia de justiça e equidade na avaliação;


• …

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Filosofia para uma mudança - VIII

Uma equipa de liderança deve, antes de mais, servir.

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Acções - Comunidade educativa

• Dinamização de actividades de promoção da escola, dos alunos e das actividades/projectos desenvolvidos, junto da comunidade próxima e alargada, nomeadamente através da reformulação da página web da escola, d’O Biscoitinho, da participação em concursos (locais, nacionais e internacionais), e em eventos sociais (actividades desportivas, artísticas e culturais);


• Criação de estruturas de coordenação e estabelecimento de princípios e orientações pedagógicas, com vista à organização rigorosa e acompanhamento das actividades de enriquecimento curricular e horário alargado;


• Reflexão aprofundada e participada sobre os Projectos Curriculares de Turma, com o fim de tornar este documento mais relevante para a identificação de problemas, definição de estratégias e encaminhamento dos alunos para percursos pedagógicos necessários à promoção do sucesso educativo;


• Incentivo à organização da vinda de várias personalidades para participar em actividades da escola, trazendo mais-valias necessárias ao enriquecimento dos projectos educativos (autores, músicos, atletas, actores, especialistas no campo da saúde, do ambiente, profissionais diversos);


• Implementação do currículo regional e local;


• Partilha, com os encarregados de educação, do trabalho de desenvolvimento curricular a promover pelos vários professores, como forma de os co-responsabilizar nos objectivos definidos, implicá-los na vida escolar dos seus educandos e, assim, aumentar a sua participação;


• Troca de experiências pedagógicas entre os membros da escola e de outras escolas;


• Fomento do empreendedorismo e do contacto com o mercado de trabalho e universidades;


• Integração das valências profissionais, pessoais e sócio-culturais dos Pais e Encarregados de Educação como recurso educativo;


• Participação de forma activa na comunidade, envolvendo-se nas actividades de cariz social e cultural (festas tradicionais, espectáculos, palestras, exposições, formação de adultos, etc.);


• Aproximação das famílias da escola com a criação da comunicação por e-mail e o desenvolvimento de processos de consulta antes da tomada de decisões;


• Revitalização do Clube Desportivo Escolar dos Biscoitos;


• Apoio ao funcionamento da Associação de Pais e Encarregados de Educação;


• Promoção da constituição de uma Associação de Antigos Alunos;


• …

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Filosofia para uma mudança - VII

Os vários membros de uma escola devem ser compreendidos,

estimados e apreciados na medida em que se entregam às suas tarefas.

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Acções - Alunos

• Promoção de ofertas formativas relevantes e que possam ser uma mais-valia para o futuro dos alunos, bem como permitir-lhes saídas profissionais imediatas ou prosseguimento noutros níveis de ensino;


• Valorização do mérito e da excelência dos resultados das aprendizagens;


• Aumento do diálogo com os alunos através da realização efectiva de reuniões periodais com os Delegados e Sub-delegados de turma para auscultação de propostas e opiniões;


• Definição de um projecto efectivo e dinâmico de Apoio Educativo aos Alunos;


• Efectivo encaminhamento e selecção dos alunos que pretendam frequentar os cursos de PROFIJ;


• Oferta de percursos devidamente enquadrados para alunos com necessidades educativas especiais;


• Estímulo ao uso, pelos alunos, dos recursos existentes na escola, nomeadamente no âmbito das novas tecnologias, fomentando a autonomia, o trabalho de pares e a metodologia de projecto;


• Redução do nível de insatisfação dos alunos com as aprendizagens propostas, através da promoção de actividades pedagógicas integradoras;


• Incremento da oferta de actividades extra-curriculares (Exs: clube de música, rádio, teatro, desporto, artes visuais, jornalismo);


• Promoção de intercâmbios de alunos, com outras escolas, através de programas específicos já existentes, ou outros a criar pela própria escola;


• Avaliação construtiva de todos os projectos e inovações pedagógicas em curso e outros que venham a ser implementados;


• Maior cuidado na distribuição dos horários dos alunos, atendendo às contingências de transporte, necessidades e apoios educativos;


• Promoção da disciplina, do respeito mútuo e das boas relações dentro e fora das salas de aula como forma de gerar ambientes de aprendizagem estimulantes;


• …

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Filosofia para uma mudança - VI

A dúvida é o princípio da sabedoria.

Aristóteles

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Acções

A identificação das acções a desenvolver, ao longo de um mandato executivo, em contexto de gestão e administração escolar, obedece, desde logo, aos pressupostos e propostas formulados e enunciados anteriormente.
Sendo que, no caso da actual proposta, se preconiza uma acção colaborativa e participada, a construção, definição e implementação das acções está, também, dependente do agregar de ideias e vontades, entre todos os parceiros internos e externos à EBI dos Biscoitos.
É exactamente nesse sentido que, no final de cada conjunto de medidas que propomos (a apresentar ao longo dos próximos dias), organizadas por sectores, surgem as reticências, querendo significar a vontade e o espaço para agora, enquanto candidatura, e no futuro, potencialmente em funções executivas, acolhermos as muitas e boas ideias que cada um de vós pode e deve formular.

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Filosofia para uma mudança - V

Quem lidera um projecto tem de ser conhecido

e conhecer todos os membros que colaboram com ele.

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Lema

A lista A adopta como lema
“Por uma escola colaborativa!”,
pelo espírito de sã convivência e de colaboração
profunda entre pares, que a norteia,
bem como pela imperiosa necessidade
de colocar a comunidade escolar
perante a reflexão em torno da
diversidade de opiniões, projectos, modelos e estratégias,
visando o fim último da satisfação profissional e social da escola
e o bem-estar entre todos os seus protagonistas.

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Filosofia para uma mudança - IV

Há que ter coragem de tomar iniciativas e assumir responsabilidades.

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Propostas

A lista A propõe-se:

• Implementar, na EBI dos Biscoitos, um clima de assumpção e fomento dos valores de comprometimento, compreensão e escuta activa entre todos os seus membros – alunos, professores, funcionários, encarregados de educação e demais intérpretes das relações com a comunidade escolar.



• Trabalhar no sentido da dignificação da EBI dos Biscoitos, dos seus alunos, professores, funcionários e demais colaboradores, promovendo a qualidade dos percursos formativos oferecidos, a ética da responsabilidade, a justiça, assim como a valorização da globalidade dos seus membros.



• Trabalhar no sentido da diversificação da oferta formativa, da personalização e da qualidade do ensino, procurando implementar um conjunto de medidas de redução do insucesso e abandono escolar, e assumindo que os valores do sucesso educativo, da satisfação pessoal e profissional, bem como da realização pessoal, se apresentam como dimensões nucleares no processo de ensino-aprendizagem.



• Promover a inovação efectiva e delinear estratégias para uma optimização progressiva das intervenções educativas consubstanciadas na perspectiva de que a escola deverá assumir-se como espaço físico, humano e social em que os alunos se realizem, numa dinâmica de desenvolvimento de competências para o século XXI.



• Trabalhar no sentido do aproveitamento das sinergias da comunidade envolvente e na implementação da colaboração efectiva com os órgãos da tutela, as autarquias e demais instituições com as quais a escola mantém relações de cordialidade, funcionais, formais ou informais, zelando para que estas se constituam uma mais-valia para o desenvolvimento da nossa comunidade escolar e para que a escola possa participar, activamente e de forma positiva, no meio que a rodeia.



• Envidar os esforços necessários para a permanente manutenção e actualização dos espaços e equipamentos escolares.
  
  
  
  
  
  

  

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Filosofia para uma mudança - III

Posso não concordar com nenhuma das palavras que digas,

mas defenderei até à morte o direito de as dizeres.

Voltaire

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Cartaz

Presente em alguns locais dos nossos estabelecimentos de ensino desde a passada segunda-feira, hoje é a vez de publicarmos aqui o primeiro cartaz de apresentação da Lista A.

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Filosofia para uma mudança - II

A humildade é a principal virtude da liderança.

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Pressupostos

Tendo por base as experiências que partilhamos, acreditamos ser possível:

• A dignificação da EBI dos Biscoitos perante a comunidade em geral;


• O fomento de relações participadas, criativas e construtivas com todos os seus membros;


• A implementação de padrões rigorosos de qualidade do ensino;


• A promoção de inovações efectivas;


• A diversificação da oferta formativa.
  

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Filosofia para uma mudança - I

Trabalhar com entusiasmo e com paixão para um grupo

é a melhor forma de o cativar para factos extraordinários.

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Programa de Acção

Já está disponível na área reservada a documentos, na nossa barra lateral, o Programa de Acção apresentado pela Lista A.

O documento, em formato pdf, pode ser aberto e/ou guardado, para uma análise mais calma e atenta.

Nos próximos dias surgirão aqui alguns destaques relativos a este documento.

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A equipa

Cecília Terra Nunes - Doroteia Dias - José Aurélio Almeida

Tendo em comum a convicção da importância de que se reveste a “Escola dos Biscoitos”, no espaço em que se insere, e o sentir da necessidade de contribuir para o estabelecimento de um rumo sereno, certo e seguro da mesma, reuniu-se uma equipa que se apresenta como candidata ao próximo mandato do Conselho Executivo da nossa unidade orgânica.
Temos experiências diversas, obtidas tanto a nível profissional, como no âmbito de contribuições em várias organizações, noutros contextos cívicos. Em relação à escola, vivemo-la reunindo as perspectivas de alunos, na então Escola Preparatória dos Biscoitos, de professores há largos anos, com funções de leccionação, mas também de administração e gestão, de pais e encarregados de educação e até de membros da respectiva comunidade envolvente.
Conhecendo bem a nossa escola, as suas necessidades e as suas posssibilidades de desenvolvimento, assumimos como fundamentais os princípios da colaboração, transparência, competência, justiça, empenho, tranquilidade e do respeito.

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Missão

Neste momento, em que a Escola Básica Integrada dos Biscoitos comemora a idade que se afirma da maturidade para as instituições, façamos justiça a este espaço, pois impõe-se uma mudança profunda e reflectida sobre os objectivos que esta instituição pretende atingir, os recursos com que pode contar e as potencialidades que pode desenvolver.
As nossas convicções e sentido de responsabilidade fazem-nos acreditar, firmemente, que um verdadeiro trabalho de parceria, em que entraves sejam depostos, na perspectiva de criação de novas oportunidades e da resolução de problemas, é urgente.
A articulação da escola com a família, o mercado de trabalho, as aspirações dos jovens e a comunidade em geral prefigura-se como uma solução estratégica para cumprir o objectivo essencial de formar cidadãos responsáveis e participativos.
Acreditamos que a nossa escola possui sinergias humanas que, devidamente dinamizadas, podem potenciar a construção de um clima responsável e promotor da partilha de experiências que enriqueçam toda a comunidade educativa. É indispensável garantir que o ambiente escolar se paute pelo respeito, cordialidade, inter-ajuda, e em que cada um se sinta valorizado pelo esforço e trabalho desenvolvidos.

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José Aurélio Dias de Almeida

Natural da freguesia dos Biscoitos, foi aluno da então Escola Preparatória dos Biscoitos, entre 1986 e 1991.
Fez o Bacharelato no curso de Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, na Universidade dos Açores, a Licenciatura - Complemento de Formação Científica e Pedagógica Complemento de Formação Científica e Pedagógica para Professores do 1º Ciclo do Ensino Básico, com Especialização em Estudo do Meio, na Universidade Aberta, e está a frequentar um Mestrado em Educação Ambiental, na Universidade dos Açores, tendo já concluído a respectiva Pós-Graduação.
Iniciou o seu percurso profissional em 1997, tendo leccionado em várias escolas (primeiro na Ilha de São Jorge e depois na Ilha Terceira), e em vários contextos (titular de turma e professor de apoio no 1º Ciclo; professor de diversas disciplinas em cursos com currículo alternativo, em contexto de 2º e 3º Ciclo).
Desde 2000/2001 exerce funções nos vários estabelecimentos da actual Escola Básica Integrada dos Biscoitos (com excepção do ano 2003/2004, em que esteve na então Área Escolar de São Carlos).

Cargos desempenhados: Presidente da Assembleia de Escola, Vice-Presidente do Conselho Pedagógico, Presidente da Mesa da Assembleia Eleitoral para o Conselho Executivo, Coordenador do Núcleo de Educação Pré-Escolar e 1º Ciclo do Ensino Básico e do Departamento do 1º Ciclo, Membro da Equipa de Coordenação do Projecto QUALIS (Auto-Avaliação de Escolas), Secretário da Assembleia de Escola, do Conselho de Núcleo e do Departamento do 1º Ciclo, Membro de diversas Comissões e Grupos de Trabalho, Coordenador do Programa Eco-Escolas e do Projecto “Assegurar o Futuro”.

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Doroteia Maria Correia Dias

Natural da freguesia dos Biscoitos, estreou a então Escola Preparatória dos Biscoitos, como aluna, em 1983. Mais tarde, entre 1990 e 1995 exerceu as funções de professora contratada, tendo sido quatro desses anos na Escola Básica 2,3 dos Biscoitos, a leccionar a disciplina de Inglês.
Licenciou-se em Português e Inglês (via ensino), na Universidade dos Açores, tendo estagiado na Escola Secundária Padre Jerónimo Emiliano de Andrade, em 1997-98. No período entre 1998 e 2003, exerceu as suas funções na Escola Básica Francisco Ornelas da Câmara. Em Setembro de 2003 regressa à Escola Básica Integrada dos Biscoitos.

Cargos desempenhados: Directora de Turma, Delegada do Grupo de Inglês, Membro da Assembleia de Escola, Coordenadora da Biblioteca, Coordenadora do Clube “O Biscoitinho” e Coordenadora dos Directores de Turma.

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Cecília Maria de Freitas Terra Nunes

Nasceu no Funchal - Madeira e viveu até aos 18 anos na ilha do Faial. Licenciada em História pela Universidade Clássica de Lisboa, é professora de Língua Portuguesa e História e Geografia de Portugal, do 2º ciclo. Vive na ilha Terceira desde 1984. Está na Escola dos Biscoitos desde o ano lectivo de 1984-1985 tendo só interrompido a leccionação nesta escola dois anos para estágio na então Escola Preparatória de Angra.
Cargos desempenhados: Vice-Presidente do Conselho Executivo (1986/87 e 1993/94); Coordenadora dos Directores de Turma; Delegada da disciplina de Língua Portuguesa e História e Geografia de Portugal; Coordenadora do Departamento de Ciências Humanas e Sociais; Presidente do Conselho Pedagógico; Membro da Assembleia de Escola; Directora de Turma; Membro da Equipa de Coordenação do Projecto QUALIS (Auto-Avaliação de Escolas).
No seu percurso profissional esteve envolvida em várias experiências: Lançamento dos Cursos de PROFIJ; Dinamização de Projectos de Inovação Pedagógica (Projecto “Dependências” – Parceria com a Secretaria dos Assuntos Sociais, Projecto “Da Biblioteca para o Mundo – um mês um tema” – Fundação Calouste Gulbenkian; Projecto “Odisseia 2000” - Cinema: “Ngungunhane”; Actividade integradora: Poças de maré - criação de brochura; Projecto: “A vinha na Terceira – Uma experiência nos Biscoitos” em parceria com a Universidade dos Açores e os Serviços de Desenvolvimento Agrário; Clube de Teatro – dois anos).Professora em acumulação de Língua Portuguesa no Colégio de Santa Clara (6 anos); Professora da primeira experiência de ensino e-learning na Escola Básica e Secundária Vitorino Nemésio. Supervisora da aplicação das provas de Aferição na Região; Responsável pela criação da 1ª Prova de Avaliação Sumativa Externa Regional de Língua Portuguesa para o 6º ano.

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