Acções - Lideranças

• Disponibilização de um espaço acolhedor e estimulante para alunos e pessoal docente e não docente;


• Incentivo à adesão a projectos por parte de docentes e discentes;


• Aproveitamento da autonomia administrativa e pedagógica na gestão da escola;


• Revisão do Plano de Segurança e Emergência;


• Criação de um Plano Global de Acção Ambiental;


• Garantia de sustentabilidade de experiências e projectos enriquecedores;


• Produção e divulgação de relatórios periódicos em relação a todas as parcerias, projectos e actividades;


• Representação da escola de forma digna e demonstrativa da qualidade e nível de profissionalismo dos seus elementos;


• Planificação, de acordo com o Projecto Educativo de Escola, a curto e médio prazo (periodal/anual e trienal), relativamente:
  - ao funcionamento das instalações e equipamentos escolares;
  - às actividades lectivas/não lectivas;
  - às necessidades formativas dos docentes e não docentes;
  - à participação dos encarregados de educação;
  - à gestão do pessoal;
  - à gestão financeira;
  - ao funcionamento e prioridades de trabalho do Serviço de Psicologia e Orientação;
  - às relações, acordos e parcerias com as instituições de apoio social e outros agentes colaborantes com a escola;


• Funcionamento em rede, delegando responsabilidades e traçando objectivos, nas várias estruturas educativas;


• Implementação de formas eficazes de comunicação inter-escolas e inter-órgãos;


• Promoção do diálogo efectivo entre pares (Grupos disciplinares, Departamentos, Conselhos de Turmas, Conselho Pedagógico, Assembleia de Escola...), através da tentativa de tornar mais eficazes e dinâmicas as reuniões (aligeirando os processos burocráticos e deixando maior espaço para a discussão pedagógica efectiva);


• Intervenção, em tempo útil, no despiste e resolução de problemas;


• Promoção de espaços de análise e discussão nos Departamentos Curriculares e no Conselho Pedagógico, com vista a uma permanente melhoria do Projecto Curricular de Escola;


• Explicitação clara das funções, responsabilidades e níveis de autonomia dos vários níveis e órgãos de gestão, bem como serviços e equipas (manuais de funções);


• Estabelecimento de contratos de colaboração que supram necessidades efectivas e imediatas da escola no sentido da consecução do seu projecto educativo de acordo com príncipios de viabilidade financeira;


• Contribuição para o funcionamento de todos os órgãos previstos no Regulamento Interno, com a devida autonomia e poderes efectivos, inclusive a Assembleia de Delegados das Turmas e a Equipa Multidisciplinar de Apoio Sócio-Educativo;


• Dinamização, acompanhamento e divulgação dos processos de Auto-Avaliação da Escola;


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